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89%: Guy Jullemier, Denis Jullemier: Jeux, situations et manipulations en mathématiques - Cycles 2 et 3 (Pédagogie pratique) (French Edition) (ISBN: 9782011401557) 2013, Hachette Éducation, en français, aussi comme e-book.Afficher uniquement cette édition…
77%: Guy Jullemier, Denis Jullemier: Jeux, Situations Et Manipulations Mathématiques Cycles 2 Et 3 - Activités Ludiques Pour Apprendre Avec Plaisir (ISBN: 9782011400475) 2013, Hachette Éducation, en français, Livre de poche.Afficher uniquement cette édition…
Jeux, situations et manipulations en mathématiques - Cycles 2 et 3
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Denis Jullemier Guy Jullemiersearch
Jeux situations et manipulations en mathématiques Cycles 2 et 3 (2013)search
~FR NW EB DLISBN: 9782011402653search ou 2011402654, sans doute en français, Hachette Éducation, Hachette Éducation, Hachette Éducation, Nouveau, ebook, Téléchargement numérique.
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L'enfant est l'entrepreneur de son savoir. Nous ne pouvons que l'aider à se construire, rien n'étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu'il perçoive l'intérêt de faire des mathématiques.
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L'enfant est l'entrepreneur de son savoir. Nous ne pouvons que l'aider à se construire, rien n'étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu'il perçoive l'intérêt de faire des mathématiques.
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Mots-clés: Jeux, situations et manipulations en mathématiques - Cycles 2 et 3 Denis Jullemier, Guy Jullemier Education & Teaching Reference & Language 9782011402653
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ISBN (notations alternatives): 2-01-140265-4, 978-2-01-140265-3
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Guy Jullemier Denis Jullemiersearch
Jeux situations et manipulations en mathématiques Cycles 2 et 3 Pédagogie pratique (2013)search
FR NW EB DLISBN: 9782011401557search ou 2011401550, en français, Hachette Éducation, Nouveau, ebook, Téléchargement numérique.
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L’enfant est « l’entrepreneur » de son savoir. Nous ne pouvons que l’aider à se construire, rien n’étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu’il perçoive l’intérêt de faire des mathématiques. Proposer des mathématiques vivantes, c’est-à-dire qui « parlent » aux élèves, à partir d’exemples concrets qui leur donnent du sens, de situations ludiques et de « mises en scènes » attractives, de manipulations et de représentations qui invitent au jeu, c’est se donner les moyens d’être efficace pour amener l’enfant à visualiser et mieux comprendre des situations mathématiques, étape nécessaire vers l’abstraction mathématique. SommaireLa résolution de problèmes Qu’st-ce qu’un problème ? Comment rendre attrayant un problème ? Apprendre à retrouver, compléter, simplifier, représenter, formuler ou reformuler un énoncé D’autres situations-problèmes « vraies » Les nombres À la découverte des nombres Chiffre ou nombre ? Les classes d’un nombre Les fractions et les décimaux Approche des grands nombres Les opérations Le sens des opérations Les tables Le calcul mental Les opérations posées Les calculs en ligne La calculette La géométrie Qu’en est-il du repérage ? Points, lignes, angles, formes Symétrie axiale et figures géométriques remarquables Constructions géométriques Les solides Les mesures Que mesure-t-on et comment ? Les tableaux Des problèmes de mesure Guy Jullemier a été enseignant du premier degré, puis conseiller pédagogique. Il a publié Jouer c’est très sérieux et Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 chez Hachette Éducation. Il est également co-auteur de nombreux ouvrages parascolaires., Format Kindle, Format: Ebook Kindle, Étiquette: Hachette Éducation, Hachette Éducation, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2013-05-08, Date de sortie: 2013-05-08, Studio: Hachette Éducation, Vente de rang: 236082.
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L’enfant est « l’entrepreneur » de son savoir. Nous ne pouvons que l’aider à se construire, rien n’étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu’il perçoive l’intérêt de faire des mathématiques. Proposer des mathématiques vivantes, c’est-à-dire qui « parlent » aux élèves, à partir d’exemples concrets qui leur donnent du sens, de situations ludiques et de « mises en scènes » attractives, de manipulations et de représentations qui invitent au jeu, c’est se donner les moyens d’être efficace pour amener l’enfant à visualiser et mieux comprendre des situations mathématiques, étape nécessaire vers l’abstraction mathématique. SommaireLa résolution de problèmes Qu’st-ce qu’un problème ? Comment rendre attrayant un problème ? Apprendre à retrouver, compléter, simplifier, représenter, formuler ou reformuler un énoncé D’autres situations-problèmes « vraies » Les nombres À la découverte des nombres Chiffre ou nombre ? Les classes d’un nombre Les fractions et les décimaux Approche des grands nombres Les opérations Le sens des opérations Les tables Le calcul mental Les opérations posées Les calculs en ligne La calculette La géométrie Qu’en est-il du repérage ? Points, lignes, angles, formes Symétrie axiale et figures géométriques remarquables Constructions géométriques Les solides Les mesures Que mesure-t-on et comment ? Les tableaux Des problèmes de mesure Guy Jullemier a été enseignant du premier degré, puis conseiller pédagogique. Il a publié Jouer c’est très sérieux et Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 chez Hachette Éducation. Il est également co-auteur de nombreux ouvrages parascolaires., Format Kindle, Format: Ebook Kindle, Étiquette: Hachette Éducation, Hachette Éducation, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2013-05-08, Date de sortie: 2013-05-08, Studio: Hachette Éducation, Vente de rang: 236082.
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Guy Jullemier Denis Jullemiersearch
Jeux situations et manipulations en mathématiques Cycles 2 et 3 Pédagogie pratique French Edition (2013)search
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L’enfant est « l’entrepreneur » de son savoir. Nous ne pouvons que l’aider à se construire, rien n’étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu’il perçoive l’intérêt de faire des mathématiques. Proposer des mathématiques vivantes, c’est-à-dire qui « parlent » aux élèves, à partir d’exemples concrets qui leur donnent du sens, de situations ludiques et de « mises en scènes » attractives, de manipulations et de représentations qui invitent au jeu, c’est se donner les moyens d’être efficace pour amener l’enfant à visualiser et mieux comprendre des situations mathématiques, étape nécessaire vers l’abstraction mathématique. SommaireLa résolution de problèmes Qu’st-ce qu’un problème ? Comment rendre attrayant un problème ? Apprendre à retrouver, compléter, simplifier, représenter, formuler ou reformuler un énoncé D’autres situations-problèmes « vraies » Les nombres À la découverte des nombres Chiffre ou nombre ? Les classes d’un nombre Les fractions et les décimaux Approche des grands nombres Les opérations Le sens des opérations Les tables Le calcul mental Les opérations posées Les calculs en ligne La calculette La géométrie Qu’en est-il du repérage ? Points, lignes, angles, formes Symétrie axiale et figures géométriques remarquables Constructions géométriques Les solides Les mesures Que mesure-t-on et comment ? Les tableaux Des problèmes de mesure Guy Jullemier a été enseignant du premier degré, puis conseiller pédagogique. Il a publié Jouer c’est très sérieux et Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 chez Hachette Éducation. Il est également co-auteur de nombreux ouvrages parascolaires., Kindle Edition, Format: Kindle eBook, Étiquette: Hachette Éducation, Hachette Éducation, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2013-05-08, Date de sortie: 2013-06-12, Studio: Hachette Éducation.
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L’enfant est « l’entrepreneur » de son savoir. Nous ne pouvons que l’aider à se construire, rien n’étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu’il perçoive l’intérêt de faire des mathématiques. Proposer des mathématiques vivantes, c’est-à-dire qui « parlent » aux élèves, à partir d’exemples concrets qui leur donnent du sens, de situations ludiques et de « mises en scènes » attractives, de manipulations et de représentations qui invitent au jeu, c’est se donner les moyens d’être efficace pour amener l’enfant à visualiser et mieux comprendre des situations mathématiques, étape nécessaire vers l’abstraction mathématique. SommaireLa résolution de problèmes Qu’st-ce qu’un problème ? Comment rendre attrayant un problème ? Apprendre à retrouver, compléter, simplifier, représenter, formuler ou reformuler un énoncé D’autres situations-problèmes « vraies » Les nombres À la découverte des nombres Chiffre ou nombre ? Les classes d’un nombre Les fractions et les décimaux Approche des grands nombres Les opérations Le sens des opérations Les tables Le calcul mental Les opérations posées Les calculs en ligne La calculette La géométrie Qu’en est-il du repérage ? Points, lignes, angles, formes Symétrie axiale et figures géométriques remarquables Constructions géométriques Les solides Les mesures Que mesure-t-on et comment ? Les tableaux Des problèmes de mesure Guy Jullemier a été enseignant du premier degré, puis conseiller pédagogique. Il a publié Jouer c’est très sérieux et Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 chez Hachette Éducation. Il est également co-auteur de nombreux ouvrages parascolaires., Kindle Edition, Format: Kindle eBook, Étiquette: Hachette Éducation, Hachette Éducation, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2013-05-08, Date de sortie: 2013-06-12, Studio: Hachette Éducation.
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Denis Jullemier Guy Jullemiersearch
Jeux situations et manipulations en mathématiques Cycles 2 et 3 (2013)search
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Mots-clés: Jeux, situations et manipulations en mathématiques - Cycles 2 et 3 Denis Jullemier, Guy Jullemier Teaching Methods Teaching 9782011402653
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Jeux Situations Et Manipulations Mathématiques Cycles 2 Et 3 Activités Ludiques Pour Apprendre Avec Plaisirsearch
FR NWISBN: 9782011400475search ou 2011400473, en français, Nouveau.
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Livres / Epaisseur=1.40;Livres / Largeur=17.00;Livres / Longueur=22.00;Dimensions et poids / Poids=424424;Livres / Nb de pages=263;Disponibilité=Disponible;Titre=Jeux, Situations Et Manipulations Mathématiques Cycles 2 Et 3 - Activités Ludiques Pour Appre.
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Mots-clés: Livre
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Jeux situations et manipulations en mathématiques Cycles 2 et 3 (2013)search
FR USISBN: 9782011400475search ou 2011400473, en français, 264 pages, Hachette Éducation, Utilisé.
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Mots-clés: Livres, Sciences humaines, Psychologie et psychanalyse, Pédagogie et psychologie en éducation, Formation, école, société, Scolaire et Parascolaire, Pédagogie et enseignement, Pédagogie et apprentissage, Supports pédagogiques
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Guy Jullemier Denis Jullemiersearch
Jeux situations et manipulations en mathématiques Cycles 2 et 3 (2013)search
FR NWISBN: 9782011400475search ou 2011400473, en français, 264 pages, Hachette Éducation, Nouveau.
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Mots-clés: Livres, Sciences humaines, Psychologie et psychanalyse, Pédagogie et psychologie en éducation, Formation, école, société, Scolaire et Parascolaire, Pédagogie et enseignement, Pédagogie et apprentissage, Supports pédagogiques
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Jeux situations et manipulations en mathématiques Cycles 2 et 3search
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Mots-clés: Actualité, Politique et Société, Affaires et Finances personnelles, Art, Musique et Cinéma, Bandes dessinées, Biographies et Mémoires, Cuisine et Vins, Dictionnaires, Langues et Encyclopédies, Éducation, Famille, Santé et Bien-être, Histoire et Sciences humaines, Humour, Informatique et Internet, Jeunesse, Littérature, Policier et Suspense, Religions et Spiritualité, Science-fiction, Fantastique et Terreur, Sciences, Techniques et Médecine, Sports, Loisirs et Vie pratique, Tourisme et Voyages, Livres
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Jeux situations et manipulations en mathématiques Cycles 2 et 3search
FR PB NWISBN: 9782011400475search ou 2011400473, en français, Livre de poche, Nouveau.
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