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Les Sciences cognitives en éducation100%: Jacques Paty, Nicolas Sembel, René La Borderie: Les Sciences cognitives en éducation (ISBN: 9782099069106) 2015, Nathan (réédition numérique FeniXX), en français, aussi comme e-book.
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Sciences cognitives en education -les87%: René La Borderie, Nicolas Sembel, Jacques Paty, 128: Sciences cognitives en education -les (ISBN: 9782091909356) 2000, Nathan Université, en français, Livre de poche.
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Les Sciences cognitives en éducation - Comparez toutes les offres

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9782099069106 - Jacques Paty, Nicolas Sembel, René La Borderie: Les Sciences cognitives en éducation
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Les Sciences cognitives en éducation (2015)search

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Qu'est-ce que connaître et comment apprend-on? La question est au caur des préoccupations professionnelles des enseignants; elle s'inscrit aujourd'hui avec acuité dans les programmes de formation initiale ou continue des maîtres. Les auteurs, spécialistes de sociologie de l'éducation, de communication éducative et de neurosciences, ont choisi de répondre à cette question par une formule simple, qui correspond précisément à la façon dont se déroule tout apprentissage: on apprend dans un contexte social (la famille, les médias, l'école.), par des actes de communication (lecture, écoute, prise de notes, production de textes.), avec son cerveau (réseaux neuronaux, pensée, langage, mémoire.). L'ouvrage s'articule suivant ce schéma en trois chapitres (sociologie des activités cognitives en éducation; l'école, lieu de communication; le cerveau, machine à connaître), qui présentent les fondements et les déterminants de toute action cognitive en éducation.
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Qu'est-ce que connaître et comment apprend-on ? La question est au cœur des préoccupations professionnelles des enseignants ; elle s'inscrit aujourd'hui avec acuité dans les programmes de formation initiale ou continue des maîtres. Les auteurs, spécialistes de sociologie de l'éducation, de communication éducative et de neurosciences, ont choisi de répondre à cette question par une formule simple, qui correspond précisément à la façon dont se déroule tout apprentissage : on apprend dans un contexte social (la famille, les médias, l'école...), par des actes de communication (lecture, écoute, prise de notes, production de textes...), avec son cerveau (réseaux neuronaux, pensée, langage, mémoire...). L'ouvrage s'articule suivant ce schéma en trois chapitres (sociologie des activités cognitives en éducation ; l'école, lieu de communication ; le cerveau, machine à connaître), qui présentent les fondements et les déterminants de toute action cognitive en éducation. Format Kindle, Format: Ebook Kindle, Étiquette: Nathan (réédition numérique FeniXX), Nathan (réédition numérique FeniXX), Groupe de produits: eBooks, Publié: 2015-09-11, Date de sortie: 2015-09-11, Studio: Nathan (réédition numérique FeniXX), Vente de rang: 400595.
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Qu'est-ce que connaître et comment apprend-on ? La question est au cœur des préoccupations professionnelles des enseignants ; elle s'inscrit aujourd'hui avec acuité dans les programmes de formation initiale ou continue des maîtres. Les auteurs, spécialistes de sociologie de l'éducation, de communication éducative et de neurosciences, ont choisi de répondre à cette question par une formule simple, qui correspond précisément à la façon dont se déroule tout apprentissage : on apprend dans un contexte social (la famille, les médias, l'école...), par des actes de communication (lecture, écoute, prise de notes, production de textes...), avec son cerveau (réseaux neuronaux, pensée, langage, mémoire...). L'ouvrage s'articule suivant ce schéma en trois chapitres (sociologie des activités cognitives en éducation ; l'école, lieu de communication ; le cerveau, machine à connaître), qui présentent les fondements et les déterminants de toute action cognitive en éducation. Format Kindle, Format: Ebook Kindle, Étiquette: Nathan (réédition numérique FeniXX), Nathan (réédition numérique FeniXX), Groupe de produits: eBooks, Publié: 2015-09-11, Date de sortie: 2015-09-11, Studio: Nathan (réédition numérique FeniXX), Vente de rang: 359751.
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Qu'est-ce que connaître et comment apprend-on ? La question est au cœur des préoccupations professionnelles des enseignants ; elle s'inscrit aujourd'hui avec acuité dans les programmes de formation initiale ou continue des maîtres. Les auteurs, spécialistes de sociologie de l'éducation, de communication éducative et de neurosciences, ont choisi de répondre à cette question par une formule simple, qui correspond précisément à la façon dont se déroule tout apprentissage : on apprend dans un contex... Qu'est-ce que connaître et comment apprend-on ? La question est au cœur des préoccupations professionnelles des enseignants ; elle s'inscrit aujourd'hui avec acuité dans les programmes de formation initiale ou continue des maîtres. Les auteurs, spécialistes de sociologie de l'éducation, de communication éducative et de neurosciences, ont choisi de répondre à cette question par une formule simple, qui correspond précisément à la façon dont se déroule tout apprentissage : on apprend dans un contexte social (la famille, les médias, l'école...), par des actes de communication (lecture, écoute, prise de notes, production de textes...), avec son cerveau (réseaux neuronaux, pensée, langage, mémoire...). L'ouvrage s'articule suivant ce schéma en trois chapitres (sociologie des activités cognitives en éducation ; l'école, lieu de communication ; le cerveau, machine à connaître), qui présentent les fondements et les déterminants de toute action cognitive en éducation.Taal: Frans;Formaat: ePub met kopieerbeveiliging (DRM) van Adobe;Verschijningsdatum: september 2015;ISBN13: 9782099069106; Franstalig | Ebook | 2015.
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2091909351 - René La Borderie: Les Sciences Cognitives En Éducation
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