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Le nouvel esprit scientifique et les sciences de l'éducation (Hors collection)100%: Gaston Mialaret: Le nouvel esprit scientifique et les sciences de l'éducation (Hors collection) (ISBN: 9782130741497) 2015, Presses Universitaires de France, Presses Universitaires de France, Presses Universitaires de France, première édition, en français, aussi comme e-book.
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Nouvel esprit scientifique et les sciences de l'éducation (Le)100%: Gaston Mialaret: Nouvel esprit scientifique et les sciences de l'éducation (Le) (ISBN: 9782130585251) Presses Universitaires de France - PUF, en français, Livre de poche.
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Le nouvel esprit scientifique et les sciences de l'éducation (Hors collection)
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9782130741497 - Le Nouvel Esprit Scientifique Et Les Sciences De L'éducation

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Tous les champs scientifiques actuels ont été bouleversés par l'apparition des nouvelles théories (la Relativité, la théorie quantique). Les sciences de l'éducation n'échappent pas à ce mouvement général. La pensée éducative moderne doit être reformulée à la lumière de ce Nouvel Esprit scientifique. Depuis Galilée, jamais la pensée humaine n?avait connu une telle révolution. La découverte de l?infiniment petit, et qui conduit aux « incertitudes d?Heinsemberg », remet en cause la question de l?objectivité absolue de l?observateur et de la validité de notre connaissance du monde. Qu?en est-il alors de la connaissance que peut avoir un enseignant de ses élèves ? Quel est alors le sens profond de nos activités et en fonction de quel système de référence peut-on les juger ? Question fondamentale que doit se poser régulièrement l?enseignant. Les concepts de temps, de complexité, de psychisme doivent être soumis à une nouvelle analyse. linkToKoboProduct=https://www.kobo.com/ebook/le-nouvel-esprit-scientifique-et-les-sciences-de-l-education;Classification Decitre 1=Pédagogie;EAN_Fiches_Privées=9782130741497;Titre=Le nouvel esprit scientifique et les sciences de l'éducation;Classificatio.
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Alfred Binet avait écrit, au début du XXe siècle: En pédagogie, tout a été dit, rien n'a été prouvé . Les sciences de l'éducation se doivent de relever le défi: comme toutes les autres sciences, elles n'échappent pas au mouvement général de r.
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Alfred Binet avait écrit, au début du XXe siècle : « En pédagogie, tout a été dit, rien n’a été prouvé ». Les sciences de l’éducation se doivent de relever le défi : comme toutes les autres sciences, elles n’échappent pas au mouvement général de révolution de la pensée contemporaine introduit par les théories modernes de la relativité et de la théorie quantique. Depuis Galilée, en effet, jamais la pensée humaine n’avait connu une telle révolution. La découverte de l’infiniment petit, qui conduit aux « incertitudes d’Heisenberg », remet en cause la question de l’objectivité absolue de l’observateur et de la validité de nos savoirs. Qu’en est-il alors de la connaissance que peut avoir un enseignant de ses élèves ? Quel est le sens profond de nos activités et en fonction de quel système de référence peut-on les juger ? Question fondamentale, que doit se poser régulièrement l’enseignant. Les concepts de temps, de complexité, de psychisme, doivent être soumis à une nouvelle analyse. La mutation n’est pas toujours facile à réaliser mais elle est nécessaire si l’on veut que l’éducation de demain puisse répondre aux demandes, aux exigences et aux contraintes de la société du futur. , Kindle Edition, Edition: 1, Format: Kindle eBook, Étiquette: Presses Universitaires de France, Presses Universitaires de France, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2015-09-17, Date de sortie: 2015-09-17, Studio: Presses Universitaires de France.
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